28 ОКТЯБРЯ - 03 НОЯБРЯ  2019 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ДРУЖБА".

Программное содержание:

1.    Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

2.    Формирование опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.   

Рекомендуем родителям:

-        чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по прочитанному;

-        прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом   «Птички и птенчики», с прыжками «По ровненькой дорожке», с подлезанием и лазаньем «Haceдкa и цыплята»;

-        катание на велосипеде.

 21 - 27 ОКТЯБРЯ  2019 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "НАШ БЫТ".

Программное содержание:

1.    Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.

2.    Развитие  умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).

3.    Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

Рекомендуем родителям:

• -   называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
• -        отгадывание загадок о предметах быта;
• -        обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
• -        рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
• -        придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
• -        прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

 14 - 20 ОКТЯБРЯ  2019 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: 

"Народная культура и традиции".

Программное содержание:

1.    Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений.

2.    Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями.

3.    Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялка, веретено).

4.    Расширение представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.

Рекомендуем родителям:

-      посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;

-      домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

-      для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т. И. Тарабарина,  Н.В. Елкина;  русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», «Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках, народной кухне;

-      побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести  фотографии бабушек и мам в красивой одежде;

-      поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и лазаньем:«Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с бегом:  «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».

 07 - 13 ОКТЯБРЯ  2019 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "Я - ЧЕЛОВЕК"

Программное содержание:

1.                Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка),  хожу в детский сад, в группе мои друзья.

2.                Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).

3.                Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

4.                Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействовать с ним.

Рекомендуем родителям:

-                  совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду);

-                  побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;

-                  прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик», Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».