14 - 20 ДЕКАБРЯ 2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП"
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Рекомендуем родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве);

-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания;

- поговорить с ребенком о свойствах льда;

-прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;

-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.);

-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;

- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

  07 - 13 ДЕКАБРЯ 2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП"
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ»

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Рекомендуем родителям:

- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…»;

- поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет);

- посетить вместе с ребенком ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности;

- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;

- поиграть в разрезные картинки;

- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;

- почитать детям стихотворение «Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой;

- составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов.

 30 НОЯБРЯ -  06 ДЕКАБРЯ 2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ГОРОД МАСТЕРОВ"
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «МЕБЕЛЬ»

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

Рекомендуем родителям:

- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи;

- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования; 

-  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

23– 29 НОЯБРЯ 2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "Здравствуй, ЗИМУШКА-ЗИМА!"
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

 

Программное содержание:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.

5. Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Рекомендуем родителям:

- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; - почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам;

- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!».

 16– 23 НОЯБРЯ 2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "КТО КАК ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ".
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ»

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рекомендуем родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: «Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок» В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

09 – 15 НОЯБРЯ 2020 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЗДОРОВЕЙ-КА".
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «КУХНЯ.ПОСУДА»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.

4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Рекомендуем родителям:

- рассказы из личного опыта родителей на тему «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово»,  А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;

- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

 

02 – 08 НОЯБРЯ 2020 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ: "ТРАНСПОРТ".
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «Транспорт.
ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ»

Программное содержание:

1.     Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

2.     Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

3.     Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

Рекомендуем родителям:

-         поиграть в строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», «Корабль», «Машина скорой помощи», «Светофор»;

-         предложить сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком);

-         прогулка «Наша улица», показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

 25 ОКТЯБРЯ - 01 НОЯБРЯ 2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ДРУЖБА".

Лексическая тема «Кухня. Посуда».

Программное содержание:

1.    Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

2.    Расширение представлений о дружбе.

Рекомендуем родителям:

-      составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (о животных);

-      чтение рассказов, сказок, стихотворений о мальчиках и девочках (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

-      послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…»;  Учим детей осознанию полезности труда:  моем посуду, помогаем маме;

-      чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба».

Уважаемые родители! 

Приглашаем на Клубный день в группу Яблонька!

19 - 25 ОКТЯБРЯ 2020 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ: "НАШ БЫТ".

Программное содержание:
1.      Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
2.      Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.
Рекомендуем родителям:
-        использование трудовых поручений  в семье;
-        дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
-        поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
-        прочитать сказки К.И.Чуковского;
-        совместные подвижные игры с детьми: с бегом «Ловишки», с ползанием и лазаньем «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей «Сбей булаву»;
-        просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
-        совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
-        чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
-        рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас» E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
-        показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
-        составление рассказа на тему «Мама моет посуду»;
-        рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;

-        составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

 

12 - 18 ОКТЯБРЯ 2020 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ: "НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ".

 

Программное содержание:

1.    Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно - прикладного и изобразительного искусства.

2.    Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

3.    Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

Рекомендуем родителям:

-      рассматривание книг, обсуждение;

-      рассматривание предметов на тему «Русской избы»;

-      подвижные игры с детьми: с бегом «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 

-      посетить музей декоративно-прикладного искусства;

-      нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;

-      рассмотреть иллюстрации «Национальные костюмы»;

-      рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т.п.).

 05 - 11 ОКТЯБРЯ 2020 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ: "Я - ЧЕЛОВЕК".

Программное содержание:

1.                Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

-                  особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);

-                  органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;

-                  люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту;

-                  одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.

Рекомендуем родителям:

-                  почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

-                  побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

-                  использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

-                  понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  рисунок «Моя семья»;

-                   предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки». 

28 СЕНТЯБРЯ -  04 ОКТЯБРЯ 2020 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЖИВОТНЫЙ МИР".

Программное содержание:

1.    Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.    Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

3.    Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

4.    Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

Рекомендуем родителям:

-        рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-        рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-        привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-        подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-        понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-        посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-        прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-        рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

-        разучить стихи о животных.

 

21 - 27 СЕНТЯБРЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД".

Программное содержание:

1. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).

2. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Рекомендуем родителям:

- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- поговорить о правилах дорожного движения;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за природой.

  

14 - 20 СЕНТЯБРЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "КРАСКИ ОСЕНИ".

Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2.       Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3.       Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендуем родителям:

- погулять в осеннем парке;

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

- принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;

- подобрать пословицы и поговорки об осени;

- составить рассказ «Что мне нравится в осени»;

- привлекать детей к посильной работе дома и на садовом участке. 

07 - 13 СЕНТЯБРЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "УРОЖАЙ".

Программное содержание:

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды).

2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель, ма­лина, смородина, вишня, яблоко, груша).

3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Рекомендуем родителям:

- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

- посетить огород, сад, продуктовый магазин;

- загадывание загадок об овощах и фруктах;

- рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

- совместное изготовление салатов;

- совершить прогулку в лес за грибами;

- принять участие в выставке поделок из фруктов и овощей.

01 - 06 СЕНтября  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МОЙ ДОМ, МОЙ ГОРОД".

Программное содержание:

1.      Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).

2.      Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.

3.      Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

Рекомендуем родителям:

- обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

- объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;

- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;

- рассказать ребенку о своей профессии;

- понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

Вот и пролетел учебный год! 

Детки наши выросли и многому научились!

Вся наша интересная жизнь 

в Отчете за 2019 - 2020 учебный год.

18 - 24 МАЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ:

 "ВОТ МЫ КАКИЕ СТАЛИ БОЛЬШИЕ".

Программное содержание:

1.    Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада;

2.    Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, ка­сающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова);

3.    Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для де­тского сада.

4.    Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).

Рекомендуем родителям:

-   посмотреть с детьми фотографии и сравнить «Какие мы были, какими мы стали»;

- посмотреть видеофильм о жизни ребенка в младенчестве;

-   изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Советуем почитать с детьми

М. Пластов «Шнурки»

В. Приходько «Вот когда я взрослой стану»

И. Муравейка «Я сама»

С. Маршак «Усатый –полосатый»

Составляем рассказ по картинке

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие