19 - 25 ФЕВРАЛЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "наши защитники"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "НАШИ ЗАЩИТНИКИ".     

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах Российской армии.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Рекомендуем родителям:

- изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

- прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничного украшения города;

- рассматривание иллюстраций по военной тематике;

- рассматривание солдатиков, военных машин;

- обыгрывание  ситуации «военное сражение».

 

12 - 18 ФЕВРАЛЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "маленькие исследователи"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА".     

 

Программное содержание:

1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы.

2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.

3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Рекомендуем родителям:

- выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные;

 - обсудить с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения;

- предложить совместно с ребёнком  составить рассказ «Для чего нужна вода?»;

- создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке);

- приготовление  совместно с детьми мороженого  в домашних условиях.

 05 - 11 ФЕВРАЛЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ".     

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход).

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

Рекомендуем родителям:

- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;

- посмотреть мультфильм «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

 29 ЯНВАРЯ-04 ФЕВРАЛЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МОЯ СЕМЬЯ"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "МОЯ СЕМЬЯ".     

Программное содержание:

1. Расширение представлений о своей семье.

2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).

3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.

4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.

Рекомендуем родителям:

- приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;

- почитать с ребенком дома стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;

- провести экскурсию по любимым местам города;

- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;

- привлекать ребенка к выполнению поручений по дому.

 22 - 28 ЯНВАРЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЭТИКЕТ"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "ПОСУДА. ЭТИКЕТ".    

Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм.

2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

Рекомендуем родителям:

- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

-  пополнять «Словарик вежливых слов».

15 - 21 ЯНВАРЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН".    

 Программное содержание:

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.

2. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).

3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Рекомендуем родителям:

- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев»;

- прогуляться по снежному городку на площади города и обратить внимание на красоту ледяных скульптур;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; 

- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

- нарисовать своего любимого  сказочного героя;

- придумать концовку сказки «Колобок»;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

- посетить сказочное представление детского театра города.

 09 - 14 ЯНВАРЯ 2024 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ".     

Программное содержание:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Рекомендуем родителям:

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

- почитать с ребенком дома «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

- изготовление книжки-малышки «Любимые сказки»;

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- посетить театральное представление любого детского театра города;

- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».