24 ФЕВРАЛЯ - 02 МАРТА 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МИРОМ ПРАВИТ ДОБРОТА".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ".  

 

Программное содержание:

1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. 

2. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим).

3. Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива. 

Рекомендуем родителям:

- совместно составить  рассказ о семейных традициях;

- прочитать рассказ «Затейники» (Н. Носов), стихотворение С. Михалкова «Сила воли»  (обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли»);      

- оформить «книжки-малышки» о добрых делах;

- беседа с детьми  о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья;

-         чтение детям  В.Драгунского «Друг детства».

17 - 23 ФЕВРАЛЯ 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "НАШИ ЗАЩИТНИКИ".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: " НАШИ ЗАЩИТНИКИ".   

Программное содержание: 

1. Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

2.  Расширение гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

3. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Рекомендуем родителям:

- закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»;

- оформить  газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии», «Мой папа (дед, дядя) военный»;

- поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям;

- чтение  А. Митяев «Наше оружие», «Почему Армия всем родная» И. Грошева  «23 февраля», Л. Куликов «Сын летчика»;

- прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику.

 10 - 16 ФЕВРАЛЯ 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МАЛЕНЬКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: " ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА".  

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.

2. Формирование  умений устанавливать закономерности.

3.  Развитие образного мышления, воображения.

Рекомендуем родителям:

- рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов);

- создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности;

- создать безопасные условия для познания окружающего мира;

- поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.    

03 - 09 ФЕВРАЛЯ 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: " ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ".      

Программное содержание:

1.       Закрепление и расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 101, вызов милиции - 102, «Скорой помощи» - 103).

2.       Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).

3.       Закрепление правил поведения на улице и в общественном транспорте (знакомство с метро и правилами поведения в нём).

Рекомендуем родителям:

-         беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;

-        наблюдение за работой светофора;

-   - чтение детям Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»; 

-         побеседовать о профессии спасателя;

-         посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

-         пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня». 

 27 ЯНВАРЯ - 02 ФЕВРАЛЯ 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МОЯ СЕМЬЯ".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: " МОЯ СЕМЬЯ".      

Программное содержание:

1. Формирование интереса к семье, членам семьи.

2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.

3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Рекомендуем родителям:

- вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;

- рассматривание семейных альбомов;

- познакомить ребенка со своей работой;

- составить генеалогическое древо;

- закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;

- рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;

- почитать с ребенком дома Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич  «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста.

20 - 26 ЯНВАРЯ 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ЭТИКЕТ".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: " ПОСУДА. ЭТИКЕТ".     

Программное содержание:

1. Совершенствования умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи.

2. Формирование соблюдения элементарных правил поведения во время  еды, умывания.

3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений.

 Рекомендуем родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: В. Осеева «Волшебное слово», В. Драгунский «Тайное становится явным», помочь ребенку в понимании текста;

- посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых;

- стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

 13 - 19 ЯНВАРЯ 2025 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ".

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: " ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН".    

Программное содержание:

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.

2. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).

3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Рекомендуем родителям:

- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;

- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

- по возможности посетить библиотеку;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

- посетить сказочное представление любого детского театра города;

- закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.