11 - 17 МАЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "МИР ПРИРОДЫ".

Программное содержание:

1.    Воспитание бережного отношения к животным.

2.    Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.

3.    Знакомство с характерными особенностями времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей.

4.    Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Рекомендуем родителям:

-   рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

-   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-   подготовить с ребенком рассказ  о питомце;

-   повторить правила посещения зоопарка, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-   прочитать народные сказки в обработке Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-   понаблюдать за птицами ;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.

Познавательное развитие

Учим правила поведения в лесу вместе с воспитателем

Посчитайте с детьми

Речевое развитие

Советуем почитать с детьми

Самуил Маршак

·         Сборник стихотворений «Детки в клетке»

Редьярд Кинплинг

·         «Сказки и рассказы о животных»

Владимир Сутеев

·         «Елка»;

·         «Кот-рыболов»;

·         «Мешок яблок»;

·         «Палочка-выручалочка»;

·         «Это что за птица?»;

·         «Кто сказал «мяу»?»;

·         «Под грибом»;

·         «Петух и Краски»;

·         «Мышонок и Карандаш»;

·         «Разные колеса»;

·         «Яблоко»;

·         «Кораблик»;

·         «Три котенка»;

·         «Цыпленок и Утенок» и другие.

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Аппликация

Лепка

Уважаемые родители!

В честь 75-летия Победы мы предлагаем вам принять участие в акции "Бессмертный полк". Для этого нужно снять видео об участнике Великой Отечественной войны или герое тыла, показать его фото и рассказать историю о нём.

Видео нужно выложить в Ютуб и отправить ссылку нам для публикации в блоге группы. Пусть все, от мала до велика знают героев фронта и тыла, отстоявших мирное небо над нами, имена тех, кто пережил эту страшную войну. 

Мой дедушка Махетов Константин Антонович

 04 - 10 МАЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ДЕНЬ ПОБЕДЫ".

Программное содержание:

1.                      Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2.               Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.

3.                      Развитие умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Рекомендуем родителям:

-   просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-   выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

-   изготовить с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;

-   изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

-   рассмотреть иллюстрации по военной тематике;

-   рассмотреть солдатиков, военные машины;

-   обыграть  ситуацию: парад солдатиков.

Познавательное развитие

Военные профессии

Военная техника

Найди отличия

Посчитайте

Речевое развитие

Стихотворение для заучивания с детьми

Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

Составляем рассказ по картинке

Художественно-эстетическое развитие

Рисование "Праздничный салют"

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5088065024809745880&p=1&path=wizard&text=Рисование+«Праздничный+салют»+в+технике+кляксографии

Салют из клея и пищевой соли

На плотном листе картона темного цвета нарисуйте клеем фейерверк, и пока клей не высох, обильно посыпьте его солью. Когда высохнет клей, и соль останется на картоне, стряхните остатки. А на оставшуюся на картоне соль накапайте из пипетки капли разноцветной воды (подкрашенной акварелью).

Лепка 

Аппликация

27 АПРЕЛЯ - 03 МАЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА. 

ПОМОГАЕМ ДОМА".

Программное содержание:

1.           Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.

2.           Формирование положительного отношения к труду взрослых.

3.           Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Рекомендуем родителям:

-   изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

-   организовать игры по желанию детей;

-   поговорить о весенних изменениях в природе;

-   изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

Познавательное развитие:

Познавательное развитие вместе с воспитателем:

Речевое развитие:

Стихотворение для заучивания с детьми:

Посмотрите, посмотрите!

Вот какой флажок у Мити!

Кто флажок подарил?

Митя сам смастерил!

Засияло солнце снова,

Месяц май пришёл опять.

А у Мити всё готово —

Он с флажком идёт гулять.

                                         О. Высотская 

Составляем рассказ по картинке:

Социально-коммуникативное развитие:

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка

Аппликация

Рисование

А в заключении веселая песня-игра:

20 - 26 АПРЕЛЯ  2020 Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "Волшебница вода".

Программное содержание:

1.    Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2.    Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).

Рекомендуем родителям:

-      поговорить с ребенком о водоемах, обратить внимание ребенка на разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход»;

-      привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;

-      обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в период дождя;

-      почитать и обсудить произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка по теме;

-      привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

Познавательное развитие:

Познавательное развитие вместе с воспитателем:

Посчитай морских обитателей

Речевое развитие:

Игра «Вода какая…»

В море вода какая – морская, в озере – озёрная, в реке – речная, в роднике – родниковая, в болоте – болотная.

Игра «Путешествуем по морю»

Ребенок должен вспомнить и назвать как можно больше видов водного транспорта. После того, как ребёнок правильно назвал водный транспорт, он передвигается на один шаг вперёд. Побеждает тот, кто сделал больше шагов вперёд -  «дальше уехал»

Игра «Доскажи словечко»

- Мальчик воду в стакан ...наливает.

- Из стакана в стакан воду ...переливает.

- Девочка воду в раковину ...выливает.        

- Шофёр в машину воду... заливает.

- Мама цветы ...поливает. 

Советуем почитать с детьми

Е.Благинина «Дождик»

Ю.Мориц «Ручеёк»

И.Токмакова «Глубоко ли, мелко»

К.Чуковский «Мойдодыр»

А. Барто «Девочка чумазая»

Б. Житков «Как слон купался»

К. Ушинский «Уточки»

В. Бианки «Купание медвежат»

Социально-коммуникативное развитие:

Художественно-эстетическое развитие:

Музыкально-танцевальный мультфильм

12- 19 АПРЕЛЯ 2020 Г.
       ТЕМА НЕДЕЛИ: "ПРИВЕДЕМ ПЛАНЕТУ В ПОРЯДОК. КОСМОС"

Программное содержание:  

1. Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах).

2.  Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

 Рекомендуем родителям:

-   привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

-   обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

-   проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

-   знакомить с инструментами для различных видов труда;

-  рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;

-   рассматривать иллюстрации о космосе;

-   почитать и обсудить волшебные и авторские сказки;

-   наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Познавательное развитие:

https://www.youtube.com/watch?v=kTnR9uN-YYM  О ракете

https://www.youtube.com/watch?v=pE2d9WIOpnk  Мультфильм про ракету и космос

https://www.youtube.com/watch?v=Af6Kxsu9d1M Мультфильм о планете Земля

Математика с воспитателем:

Речевое развитие:

Рекомендуем для заучивания стихотворение

В. Степанова  «Космонавт»

В темном небе звезды светят.
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной — наш дом родной.

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка

Рисование

Аппликация

Наша любимая игра с движениями:

Задания на внимательность:

Найди место

Найди отличия


Помоги космонавту попасть в ракету

Мультфильм о космосе:

https://www.youtube.com/watch?v=ZMB70xIEzMY  "Звезда с неба"